CUARTA ACTIVIDAD DEL TEMA 1.3.

CUARTA ACTIVIDAD DEL TEMA 1.3.

CUARTA ACTIVIDAD DEL TEMA 1.3. Tema 1.3.-Medios y Tecnologías de la Información y de laComunicación (TIC) en la sociedad globalizada.

El fenómeno de la comunicación masiva en México.

OBJETIVOS: Que los participantes:  Ubiquen en la dimensión histórica la evolución de los medios de comunicación.

Identifiquen acontecimientos históricos con la invención de aparatos o sistemas de comunicación.

DESCRIPCIÓN DE LOS OBJETIVOS: De una serie de materiales bibliográficos y en Internet que consultes sobre la historia de los medios de comunicación, realiza las siguientes actividades: Presenta tus respuestas acompañadas con ligas que se relacionan con el tema, pero tienes que darles un breve reseña a las mismas.

1. Destaca, por escrito, diez eventos o hechos históricos que en el desarrollo de los medios de comunicación hayan sido básicos para la existencia de éstos.

1) Invención de la imprenta: Ya los romanos tuvieron sellos que imprimían inscripciones sobre objetos de arcilla alrededor del año 430 A.C y el 440 A.C. Se dice que entre 1041 y 1048, Bì Shēng inventó ,en China, donde ya existía un tipo de papel de arroz, el primer sistema de imprenta de tipos móviles, a base de complejas piezas de porcelana en las que se tallaban los caracteres chinos; esto constituía un complejo procedimiento por la inmensa cantidad de caracteres que hacían falta para la escritura china. En 1234 artesanos del reino de Koryo (actual Corea), conocedores de los avances chinos con los tipos móviles, crearon un juego de tipos que se anticipó a la imprenta moderna.³ Sin embargo, la imprenta moderna no se creó hasta el año 1440 aproximadamente, de la mano de Johannes Gutenberg.

2)Prensa escrita y periódicos: La prensa escrita como tal apareció bajo forma de hojas sueltas a finales del siglo XV (la invención de la prensa de papel data de los años 1450). Durante los siglos siguientes empezaron a crecer numerosos periódicos. El periódico más veterano que aún opera hoy en día es el Post-och Inrikes Tidningar de Suecia, fundado en 1645. La generalización de los periódicos tuvo que esperar a la sociedad industrial: fue a partir de mediados del siglo XIX cuando se experimentó un gran desarrollo de estos medios.

3)Electricidad:  Desde que, en 1831, Faraday descubriera la forma de producir corrientes eléctricas porinducción —fenómeno que permite transformar energía mecánica en energía eléctrica— se ha convertido en una de las formas de energía más importantes para el desarrollo tecnológico debido a su facilidad de generación y distribución y a su gran número de aplicaciones.

4) Alexander Graham Bell fue considerado el inventor del teléfono, junto con Elisha Gray. Sin embargo Bell no fue el inventor de este aparato, sino solamente el primero en patentarlo. Esto ocurrió en 1876. El 11 de junio de 2002 el Congreso de Estados Unidos aprobó la resolución 269, por la que se reconocía que el inventor del teléfono había sido Antonio Meucci, que lo llamó teletrófono, y no Alexander Graham Bell

5)Radio:  es un medio de comunicación que se basa en el envío de señales de audio a través de ondas de radio

6)Cine: La historia del cine comienza el 28 de diciembre de 1895, fecha en la que los hermanos Lumière proyectaron públicamente la salida de obreros de una fábrica francesa en Lyon, la demolición de un muro, la llegada de un tren, y un barco saliendo del puerto.

7)Televisión: La televisión es un sistema para la transmisión y recepción de imágenes en movimiento y sonido a distancia. Esta transmisión puede ser efectuada mediante ondas de radio o por redes especializadas de televisión por cable

8)Noticero: El primer evento televisivo noticioso fue en el mes de agosto de 1928. La estación WGY transmitió simultáneamente en radio yTV (WGY, 2XAF and 2XAD)al señor Al Smith, candidato a la presidencia por el partido Demócrata, aceptando la nominación. Fue la primera señal en vivo y el primer evento de noticias.

9)Internet:En el CERN de Ginebra, un grupo de físicos encabezado por Tim Berners-Lee creó el lenguaje HTML, basado en el SGML. En 1990 el mismo equipo construyó el primer cliente Web, llamado WorldWideWeb (WWW), y el primer servidor web. Inicialmente Internet tenía un objetivo claro. Se navegaba en Internet para algo muy concreto: búsquedas de información, generalmente.

10)Comerciales: es un soporte audiovisual de corta duración utilizado por la publicidad para transmitir sus mensajes a una audiencia a través del medio electrónico conocido como televisión. Su duración se encuentra usualmente entre los 10 y los 60 segundos

2. Desarrolla cuatro columnas de nombres de personas que tuvieron que ver significativamente con el desarrollo de la prensa, el cine, la radio y la televisión y anota las aportaciones.

3. Describe ¿por qué las revoluciones francesa e Industriales fueron significativas para el desarrollo de los medios de comunicación de masas en el mundo capitalista? Debes apoyarte en materiales de Historia.

Las publicaciones impresas comienzan a tornarse necesarias en la transmisión de información a cantidades grandes de la población, además de hacerse esto de una manera más rápida y directa. Esto durante la revolución francesa, donde además se va a requerir de un esparcimiento rápido de las ideologías pertenecientes a los líderes sociales.

Durante la revolución industrial, habrá un enorme crecimiento en la producción, esto va a implicar que tanto el consumo como la demanda sean mayores. Para ello es necesario que la gente tenga la información acerca de que se está ofreciendo actualmente por los fabricantes y comerciantes, por las industrias.

4. Elabora un breve ensayo de una hoja donde aclares la relación de medios de comunicación de masas e historia de la humanidad.

5. ¿Cuáles fueron las dos revoluciones que económica y políticamente impulsaron el desarrollo de la cultura, a través de los medios de comunicación masiva? Presenta tus respuestas en hojas distintas a este cuaderno.

La revolución industrial y la revolución francesa

6. “La historia de todas las sociedades hasta nuestros días es la historia de las luchas de clases” ¿Qué te significa esta afirmación? 

Porque siempre se encuentra una desigualdad, una clase con más privilegios y otra que vive que vive afectada por esta y por lo tanto con menos privilegio. Esta clase oprimida va a levantarse constantemente para clamar por una igualdad, y llegarán a ser tan fuertes estos enfrentamientos que los individuos alcanzarán a tomar otras escalas en las clases sociales, mientras que los privilegiados serán ahora más bajos en las clases sociales. Ahora estos lucharán por ascender y los que recientemente han ascendieron los van a reprimir tratando de mantener sus propios privilegios.

7. ¿Cuáles son los enormes cambios que están ligados los propios medios de comunicación de masas?

Los medios de comunicación irán cambiando su contenido de acuerdo a las peticiones de la sociedad en ese momento. Esta adaptación, a la vez será retroactiva, pues ellos a la vez van a crear las tendencias que se manejarán entre las personas.

8. Ubicar la dimensión histórica con la evolución de los medios de comunicación.

9. Identificar acontecimientos históricos con la invención de aparatos o sistemas de comunicación.

TERCERA ACTIVIDAD DEL TEMA 1.2.1. Características y elementos de la comunicación masiva

INDICACIÓN: Del tema: Características y elementos de la comunicación masiva, con sus diferentes textos que consultes del tema: “La comunicación masiva bajo las posturas: empírico-analítica, lingüística-hermenéutica-fenomenológica y sistemática de la acción”, relaciona los conceptos con sus características o definiciones de cada postura. Al conjunto de afirmaciones, y conceptos que te presentamos deberás colocar la letra correspondiente en cada paréntesis algunas se repiten. 



CONCEPTOS

A.- Agenda Setting, B.- El análisis de contenido, C.- Barthes, Foucault, Lévi-Strauss y Umberto Eco, D.- Comunicación interpersonal, E.- Concepto comunicación masiva, F.-Estructuralismo, G.- Fenómeno Comunicación masiva, H.- El funcionalismo, I.- Imperialismo, J.- Internet, K.- Lazarsfeld, Berelson y Gaudet, L.- Robert K. Merton, H. Lasswell y Ch. Wright, M.- La lengua, N.- La lingüística, Ñ. Padres de la Communication Research, O. Medios de comunicación de masas, P. Los líderes de opinión, Q. Modelo de Lasswell, R.- Modelo de Román Jakobson, S.- Naturaleza del comunicador, T.- Naturaleza del auditorio, U. Características de la comunicación masiva en la postura empírico-analítica, V. Comunicación colectiva, W. Naturaleza de la comunicación masiva, X.- El poder del lenguaje, Y.- Postura lingüística, hermenéutica, fenomenológica, Z.-Postura sistemática de la acción, a.- Las relaciones públicas y la ingeniería humana, b.- El relato, c.- Las sociedades anónimas o empresas, d.- Semiología, e.- La Sociología comprensiva, f.- Teoría de las relaciones sociales, g.- Teoría del sentido común. 


CARACTERÍSTICAS

EXPLICACIONES.

1. ( g) Denis McQuail nos habla de ella cuando se refiere a las ideas que todos tenemos sobre los medios de comunicación de masas en virtud de nuestras vivencias y uso directo de ellos y como parte de la audiencia o público”
2. (P ) En la elaboración o producción de mensajes se requiere un conjunto de profesionales que manejen los distintos instrumentos de alta tecnología y que hacen compleja la forma de organizarse. Son intermediarios o agentes de los medios. 
3. (B ) Es una propuesta de mayor relieve en el proceso de investigación de la comunicación masiva. Fue definida por Berelson como una “técnica de indagación para la descripción objetiva, sistemática y cuantitativa del contenido manifiesto de la comunicación”.
4. ( G) Los mensajes o contenidos que recibimos a través de ese sistema, nos obliga a actuar, a decidir aun en contra de lo que no queremos. Con él estamos entrando a nuevas esferas o formas de utilizar los lenguajes, sean musicales, visuales, sonoros. 
5. (S ) Éste no es un individuo o grupo en sí, sino que se presenta como una compleja organización, con gran división del trabajo, puesto que algunos son camarógrafos, otros elaboran guiones, otros están al pendiente de que la señal de las ondas hertzianas llegue al destino programado, en medios electrónicos.
6. (Q ) “QUIÉN dice QUÉ en qué MEDIO a QUIÉN con qué EFECTOS”
7. ( ) Cuando utilizamos la explicación de que los medios de comunicación necesitan de la ayuda de ellos para que influyan sobre las personas, nos damos cuenta de sus alcances. Los medios no pueden hacer todo. Éstos no influyen directamente en las personas, son intermediarios, de acuerdo a la teoría de las relaciones sociales.
8. (P ) Las explicaciones que han desarrollado los investigadores en los Estados Unidos en materia de comunicación obedecen, en gran medida, a la influencia que se tuvo desde un principio con los estudios sociológicos y psicológicos, principalmente. 
9. ( D) En este caso tenemos que la influencia es directa y la relación recíproca y no están presentes los medios de comunicación. Se da una acción rutinaria de grupos jerárquicamente organizados.
10. ( E) En este primer acercamiento con el significado que tienen la radio, el cinematógrafo, el periódico, los libro, la televisión, las computadoras y los satélites, trastornan a diario nuestro tiempo y espacio. Nos cambian normas culturas y las conductas generacionales.
11. (G ) Su estudio está estrechamente ligado al desarrollo de la tecnología. Desde la transportación de personas y mensajes, hasta su conservación en los diversos canales. Día con día los cambios y aplicaciones campos nos muestran las diversas interpretaciones que de ellos hacen los estudiosos y por lo tanto nos obligan a modificar nuestras percepciones de realidad. 
12. ( V) Gerhard Maletzke es uno de los que más nos acerca a conceptualizarla, al escribir que es la que transmite los mensajes de manera pública, utilizando medios técnicos que la hacen indirecta y unilateral, a un público disperso.
13. (L ) Ellos hablan de que los medios de comunicación cumplen actividades o funciones en la Sociedad: Vigilancia o supervisión del medio ambiente; Editorialización, propagandización o prescripción de los acontecimientos sociales de mayor relevancia; transmisión cultural y entretenimiento. A los efectos los denominan consecuencias o funciones manifiestas o latentes. 
14. ( Ñ) Paul Lazarsfeld se interesó en la audiencia y efectos de los medios de comunicación. Kurt Lewin, psicólogo de las Gestalt, ejerció gran influencia sobre los estudios de grupos y el efecto de las presiones de grupo. Harold Lasswell, político científico, inicia estudio de la propaganda entre los grandes analistas sistemáticos de la comunicación y en el estudio de comunicadores políticos influyentes. Carl Hovland, educado en Yale, se había creado una reputación como psicólogo experimental. Interesado en la comunicación y cambios de actitudes. 
15. (J ) Con acuerdos políticos y comerciales se han venido manteniendo con gran demanda en todos los rincones de la Tierra. Se cuenta que el desarrollo de las transmisiones de información consultada, nos permiten elaborar y diseñada nuestra propia página, o realizar transacciones comerciales, comprar vía tarjeta de crédito o intervenir en los intercambios de investigaciones científicas. 
16. (T ) Por sus cualidades, se le puede considerar como relativamente grande, porque siempre hay quienes están atentos a sus programas o noticias; es heterogéneo pues les interesa diversos eventos y no todos tienen el mismo lugar geográfico, y anónimo. 
17. ( V) Puede ser distinguida de otras clases de comunicaciones por el hecho de que es dirigida a un amplio grupo de la población, y no a un sólo individuo o a una parte de la población. Utiliza un medio técnico para transmitir los mensajes que llegan al mismo tiempo a todas los que componen un público.
18. ( E) Se le caracteriza de ser pública, es decir, su contenido está abierto a todos y su distribución es relativamente estructurado e informal. Rápida, pues llega en instantes a diferentes puntos de la atmósfera, y a gran cantidad de personas. Hay una mayor velocidad en la difusión y en la respuesta. Y transitoria pues la información no es permanente a los destinatarios.
19. ( A) Dicen que “los medios de comunicación masiva están dotados de cierto poder para establecer una agenda de asuntos políticos que los candidatos y los votantes tienden a considerar como importantes. El hecho de que los medios influyan inmediatamente o a largo plazo, dependerá de los temas que se traten”.
20. (C ) Son investigadores que desarrollaron la teoría de las relaciones sociales, donde se trató de demostrar que los individuos no responden en aislado a los mensajes de los medios, sino que hay un intermediario, el líder de opinión, que influye en las decisiones de los demás. Se le conoce también como teoría del “flujo de comunicación en dos pasos o etapas”. Produjo un número considerable de trabajos que hablan de la influencia personal o la persuasión.
21. ( F) Es una forma singular que adopta el lenguaje, con ella existe una visión del mundo, de los espacios y del tiempo. 
22. ( e) En el siglo XX, Max Weber desarrolla un método singular, por el cual podrían abordarse los fenómenos humanos. Este método no se encamina sólo a describir el hecho, sino que intenta explicar el sentido de la acción de los sujetos y de las instituciones sociales, todo esto es un esfuerzo que involucra desde el estudio de la religión, el lenguaje, la historia, hasta la economía y la política.
23. ( I ) Cuando uno habla de él, no sólo está visualizando un panorama económico de la dominación que ha ejercido una nación o un conjunto de países sobredesarrollados, también está uno refiriéndose al desarrollo cultural y al control de medios de comunicación, con el propósito de justificar y perpetuar al sistema capitalista, se le conoce como complejo financiero-político-militar.
24. (c ) Son sistemas productivos que pasaron del mercado de libre competencia al de monopolización capitalista post-industrial. En ellas se concentran grandes propiedades que muestran un mundo capitalista que ha evolucionado en su producción, de la libre competencia al monopolio, pero no sólo en la parte económica, sino también en la cultural e ideológica.
25. ( X ) Se encuentran figuras dominantes en la manera como ordenamos el conocimiento o legitimamos determinados relatos científicos, políticos e ideológicos. Se da en un momento de la historia que llega a convertirse en "paradigma". Significa que existen saberes sometidos (Foucault) o conocimientos que quedan atrapados en él y que llegan a ser ajenos.
26. (Y ) Es parte de otra postura teórico-metodológica que nos permite comprender, analizar y concebir la realidad. Tiene especial relevancia en los estudios e investigaciones de la comunicación humana y en la masiva, debido a que tiene sus orígenes en el complejo estudio del conocimiento como es la lingüística o el análisis del lenguaje.
27. (R ) Un remitente envía un mensaje a un destinatario. El mensaje se refiere a algo diferente de sí mismo; el contexto, tercer punto del triángulo tiene sus dos vértices en el remitente y el destinatario. Su autor añade dos nuevos factores: el contacto, es decir el canal físico o conexiones psicológicas entre el remitente y el destinatario; y el código, como un sistema de significados compartidos por medio del cual se estructura el mensaje.
28. (N) Esta metodología tiene sus orígenes en pensadores griegos clásicos donde se rescatan elementos filosóficos de Platón y Aristóteles, con estudios sobre Lógica, Estética y Retórica. En la Edad Media se agregan disciplinas como: Matemáticas y Gramática. Santo Tomás estudió el análisis del lenguaje y de los signos. En el Renacimiento se retornó al humanismo y se desarrollaron ciencias como la Filología, la Exégesis y la Retórica.
29. ( d) Según Saussure se entiende como la ciencia que estudia todos los signos en el seno de lo social, forma parte de la psicología social.
30. ( O ) Están sujetos a las normas del mercado que son la oferta y la demanda. Dichas normas exigen que los productos de consumo y los mensajes sean estandarizados en todo el mundo, para lo cual utilizan símbolos universalmente aceptados que capta la atención de la audiencia y aún disimulan la lucha de clase o los antagonismos que en forma natural se deberían de dar.
31. ( Z) Postura relacionada con la emancipación de los seres humanos. Tiene sus antecedentes en la filosofía de Heráclito y de Platón. En el siglo XIX Carlos Marx se vale de las posturas de Heráclito, que habla sobre la idea de devenir y del cambio y nuevamente el mito del destino, al criticar la modernidad y al sistema capitalista.
32. ( b) Constantemente los medios de comunicación masiva presentan a los individuos temas que los acercan a formas de pensar, saber y sentir.
33. ( a) Compleja organización con amplia división de trabajo.
34. ( C) Son autores que han mostrado preocupación por el conocimiento de las estructuras del poder y la manera en que actúa precisamente como un relato; esta categoría, la del relato, surge de las investigaciones lingüística, hermenéutica y fenomenológica.

SEGUNDA PRÁCTICA: CONCEPTOS Y PERCEPCIONES DE LA COMUNICACIÓN MASIVA.

INDICACIÓN: Después de la lectura del tema de los Conceptos de la comunicación masiva y de diferentes fuentes y textos de comunicación masiva que tú consultes, responde al conjunto de afirmaciones, interrogantes y conceptos que te presentamos, recuerda que debe contener ligas, videos e imágenes relacionadas con tus respuestas.  Actividad que deberá estar resuelta al témino de la segunda semana de iniciado este Taller.

1) Explica ¿por qué tenemos cotidianamente vinculaciones con videos, estaciones de radio, películas, teléfonos y con todos los medios de comunicación masiva o colectiva? 
Porque están presente en los lugares que frecuentamos. La dependencia a las tecnologías es alta actualmente


2) ¿Por qué las series de televisión o las películas nos envuelven y hacen que perdamos parte de la realidad? 
Porque a veces las personas buscan tener la realidad que ven en ellas, porque desean una vida con ese estio. Sin embargo se hace más fácil verlo que hacerlo, apasionarse con los sentimientos agenos que con los propios

3) ¿Por qué los medios de comunicación masiva difunden mensajes que contienen noticias; orientaciones de compra y venta de artículos, de bienes y servicios; de ideas y necesidades?
Porque están lideradas y pagadas principalmente por gente que busca obtener beneficios a través de ellos para dar a conocer sus productos. Dado que son los más vistos y que llegan a una mayor audiencia, la solicitud de dichos medios para esos propósitos es más grande. Se valen de ese constante bombardeo publicitario para crear en el receptor ciertas dependencias y necesidad del producto anunciado.




4) ¿Por qué la Agenda-Setting es la que estudia la administración de nuestro tiempo? 
Ella elije las historias que se mostrarán al público a través de los medios de comunicación masivos. Su enfoque será ver cuales son los que atraerán mayor audiencia, impacto o conciencia sobre la noticia.

5) ¿Qué significa el que estemos cotidianamente sometidos a los tiempos de programación, sus eventos de emisión, la producción editorial, las novedades de libros y revistas y los anuncios de las empresas de creatividad (publicidad y propaganda)?
Quizá se refiere al hecho de que nosotros no elegimos la programación, sino que simplemente nos pasan lo que los que la moderan desean a la hora que ellos quieran. Y no nos queda más que adaptarnos a esos horarios y a veces lo que pasa en horas principales termina gustando


6) Nos sorprenden con sus personajes vivos o animados. Con sus series de televisión, películas, telenovelas, eventos deportivos, entre otros, disponen de nuestras voluntades a su antojo. Ya no sabemos si todo es real o es ficción, actualmente se dice que estamos sometidos a una “realidad virtual. ¿Qué significa esta realidad?
Que es como una vida paralela la que tiene el individuo mientras está conectado con los medios de comunicación masiva, con la vida que tiene fuera de eso, en el mundo donde trabaja, come, duerme, vive. Mientras está sin embargo, mirando la televisión por ejemplo, lo que ven ahí se convierte de alguna forma en la realidad de ese instante que ellos perciben. 


7) Podemos decir que los mensajes o contenidos que recibimos a través de los medios de comunicación, nos obligan a actuar, a decidir aun en contra de lo que no queremos. Estamos entrando, por otra parte, a nuevas esferas o formas de utilizar los lenguajes, sean musicales, visuales, sonoros o audio-escrito-visuales. ¿Por qué?
Porque los mensajes llegan de una manera desproporcionada y constante por parte de los medios masivos. Nos muestran una realidad en ellos que los individuos que los reciben tienden a desear muchas de las veces. Esto hace que se oriente a comportarse bajo ciertos moldes, que su comportamiento busque un cierto estilo que ha recibido. 

8) Cada día viajamos más rápido, sin movernos de nuestros monitores a todas partes del mundo, a través de la televisión, de los satélites, de los teléfonos celulares, de las computadoras, ingresamos a los sitios más sofisticados. ¿Qué revolución provocó esta situación?
El comportamiento en general se ha hecho más rápido, incluso llegamos a desesperar porque la computadora se tarde 2 minutos en cargar.
Todo nuestro comportamiento se ha vuelto así. 

9) ¿Qué te significa estar controlado por el televisor, metido en dramas, el no percatarte de la presencia de los demás que desean estar junto a ti para compartir sus experiencias? 
Es un aislamiento desgastante el que sufren las familias hoy en día. El grupo familiar se ve más desunido, dando como resultado un sentimiento de indiferencia por parte del individuo y haciendo que cada vez más se adentre en las tramas de la tv. 


10) ¿Por qué al leer un periódico, las noticias nos transforman en analistas de los acontecimientos, aunque no sepamos el fondo del problema? 
Porque quien lo lee parte del punto de vista del escritor para generar el suyo. Generalmente el punto de vista encaja con el de quien escribe la nota, si el lector no tiene mucha información de trasfondo o bien se dejan guiar por las opiniones de ellos al creerlos mejor capacitados. 


11) ¿Por qué el consumismo es como un virus que nos ataca cotidianamente a todos los habitantes de la tierra? ¿Qué te significan este hecho?
Que en esta época es casi inevitable no ceder ante el. En la vida cotidiana está ya muy presente, tanto que los individuos no saben ya como vivir sin el y lo consideran como una forma fundamental de su vida.
Va pudriéndonos, y su ataque parece muy difícil de curar 
12) ¿Cuáles son los modos de intercambio y de circulación de bienes, mensajes y personas en nuestro desarrollo histórico, que han provocado los avances de la comunicación masiva o colectiva? 

13) ¿Dónde se instaló el primer sistema de telecomunicación, es decir el telégrafo?
En Francia
14) ¿Quién patentó el teléfono? 
Graham Bell
15) ¿Para qué han servido las agencias internacionales de Noticias y donde tuvieron su mayor desarrollo?
16) ¿Cómo es que cuando se transmite la información consultada, nos permiten elaborar y diseñar en el Internet nuestra propia página, o realizar transacciones comerciales, comprar vía tarjeta de crédito, o intervenir en los intercambios de investigaciones científicas?
17) ¿Por qué quienes manejan los medios de comunicación nos hacen pensar la manera como debemos estar organizados en los procesos de producción, de políticas económicas y de globalización? 
Porque ven en los medios de comunicación masivos un importante recurso para llegar a la mayoría de las personas, y por medio de el nos pueden marcar maneras de actuar muy diversas
18) ¿A qué se deben que las conductas o formas de comportamiento de nuestros ancestros eran duraderas, hoy esas normas resultan de una temporalidad reducida y su actuar nos provocan risa o incredulidad, pero que en otros momentos fueron “normales”? 
Porque los mismos medios que nos rodean nos marcan ciertos estereotipos y tendencias a seguir en nuestra actualidad, lo que nos hace rechazar a otras que son diferentes, o bien es debido a un rompimiento cultural en cierta forma con generaciones pasadas
19) ¿Por qué en la comunicación masiva la respuesta no la podemos obtener de inmediato?
Debido a la gran cantidad de personas a la que esta llega, y el tiempo que tardan en analizar los mensajes que están recibiendo y en reaccionar de una u otra manera ante ellos
20) ¿Quiénes son los intermediarios o agentes que manejan los medios de comunicación masiva? 
pueden ir desde quienes elaboran las notas informativas, el diseño de los materiales, hasta quienes administran los recursos.
21) ¿Por qué llegamos a entender por respuesta en la comunicación colectiva, algo distinto de lo que se explica en la comunicación interpersonal?
Porque está dirigido a más personas, no solo a una o a un cierto grupo de la población. En la comunicación interpersonal la respuesta o influencia de los interlocutores puede ser directa y recíproca,
22) ¿Cómo se llegan a identificar las respuestas, efectos e influencias que le son de mucha utilidad a las empresas productoras?
Con el consumo o rechazo de un producto o una ideología. Cuando se produce un cambio en la manera de comportarse de parte de la población o bien tiene una misma forma de pensar básica. 23) ¿Cómo el uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo social y cultural ha obligado a modificar los modos de vida y de comprender la realidad? 

24) ¿En la intermediación de los mensajes cómo podemos analizar la influencia personal a través de alguna teoría para comprender el proceso de persuasión? 
Los medios de comunicación no son solo vehículos de información, sino de persuasión. De ahí que la influencia de los medios, está en relación inversa con la posibilidad de que la percepción actué selectivamente  25) ¿Por qué utilizamos la explicación de que los medios de comunicación necesitan de la ayuda de los líderes de opinión?
Porque, como mencionamos antes, son también vehículos de persuación, y sirven para dirigir mensajes desde cualquier parte del mundo. 26.- ¿Por qué los libros de bolsillo, los discos compactos, casetes, los nintendos, teléfonos celulares y otros instrumentos de trabajo como las computadoras personales, son también medios de comunicación masiva que nos acercan a todo lugar geográfico, a todo tipo de información, hoy se dice que hasta nos permiten navegar?
porque actualmente el sistema globalizado hace que desde cualquier rincon del mundo nos puedan llegar dichos artículos. Podemos leer un libro de un autor radicado en japón, por ejemplo. Además nos brindan información de aspectos culturales del lugar de donde proviene. Vemos ya un sin numero de posibilidades con ellos, y las limitantes se van reduciendo cada vez más. 

Práctica #1

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD. Los participantes deben: 
Estar abiertos a las críticas y a nuevas experiencias de aprendizaje a través de los medios de comunicación masiva.
Saber qué papel están jugando en cada momento de acuerdo a nuestras respuestas.

INSTRUCCIONES: Después de leer el primer tema del taller y de aplicarlo a las experiencias que has tenido con los medios de comunicación masiva, responde individualmente a la serie de preguntas que te presentamos como primera actividad. 

PREGUNTAS

1.- ¿De todos los medios de comunicación cuál es el que utilizas más? 
La Internet

2.- ¿Qué sentimientos experimentas cuando no hay energía eléctrica en tu hogar?
Depende las cosas que hiba a desarrollar ese día. Si era algo así como una tarea o confirmar algo, es un tanto frustrante. Sin embargo, fuera de esos ámbitos, no me es de suma importancia. Es buena oportunidad para mirar la noche sin tanta contaminación visual, o leer sin interrupciones de ruidos ajenos. 


3.- Señala dos temas que te hayan interesado más y que fueron difundidos por los medios de comunicación masiva:
Las grabaciones de Winnebago Man, difundido inicialmente de forma "de mano a mano" en videocintas VHS, para luego ser difundido masivamente en YouTube.
Alimentos transgénicos; la información de ciertas fuentes de internet así como revistas científicas especializadas en esos temas dan una base más precisa y verdadera acerca de dicho tema


4.- ¿Qué te provocan las películas o serie de televisión que tengan muchas escenas de violencia?
Depende el grado de esta y lo que busque reflejar al plasmarlo. Generalmente, veo como la violencia es innecesaria y sin embargo un recurso altamente empleado por el hombre (y por desgracia, en muchos casos útil).
Hay películas en las que el tema principal centra en reflejar este bajo acto de la condición humana.


5.- Escribe tres diferencias que encuentras entre tu comunicación familiar y la que realizas a través de los medios de comunicación masiva. 
La comunicación familiar siempre en todos los caso la hago de manera directa, mientras que los medios de comunicación los empleo casi solamente con los amigos y personas ajenas a la familia con quienes además también tengo una interacción directa en ciertos días.


6.- ¿Cómo consideras a los medios de comunicación masiva, nos favorecen o nos dañan?
Ambas. Todo depende de quien los controle y lo que busque difundir con ellos. Pero como forma de transmitir información nos sirven bastante.

7.- ¿Qué valores humanos obtenemos de los medios de comunicación como receptores?
Honestidad, Responsabilidad, por ejemplo, aunque no siempre se difunden con gran profundida sino ambiguamente, o bien se difunden términos muy modificados


8.- ¿Consideras que con los medios de comunicación masiva logramos la interacción o el individualismo y por qué?
El individualismo se logra cuando el sujeto rechaza la información masiva de los medios manejados por las corporaciones (televisión, radio) y busca sus propias fuentes para informarse de una manera más eficaz (periodismo independiente, libros, internet, etc). La interacción se logra también en dicho caso. 

9.- ¿Cómo percibes que los medios de comunicación masiva trastornan a diario nuestro tiempo y espacio? 
Los medios de comunicación con mayor audiencia (radio, tv) son manejados por desgracia muchas veces con propósitos no benéficos para la sociedad, y dado que es un flujo constante de información y la cantidad de mensajes llega a ser abrumadora, terminan por modificar en pequeña o gran medida el comportamiento de las personas.


10. ¿Cuáles son los temas de conversación que más utilizas con tus amigos(as)?
Acerca de música, películas, noticias sobre otros amigos y vida personal. 


11. ¿Cuáles son los temas de conversación que más utilizas con tus padres y hermanos(as)?
Como les fue en el transcurso del día, algunas noticias nuevas.


12.- Describe dos anuncios comerciales, de los medios de comunicación masiva, que hayan provocado en ti sentimientos encontrados o contradictorios. 

Este comercial por ejemplo, crea varios sentimientos encontrados: por un lado, da mucha risa como es presentado el producto por el presentados, y a la vez nos muestra claramente como se enfatiza la supuesta necesidad de esta máquina en la vida diaria, poniendo como una de sus principales características la versatilidad, sus varias funciones, y sus aparentes ventajas por sobre otros utensilios de cocina

En este segundo video se ve una relación mas enfocada entre la vida personal del individuo y el producto y/o compañía. Vemos como sus recuerdos acerca de su amiga (de quien se enamoró en su niñez) giran en torno al McDonals, el lugar donde se conocieron. El sitio es marcado como un punto clave en los recuerdos del chico, incluso más importante se podría decir que la chica misma.

  
13.- ¿Qué sientes cuando, al tener muchos canales de televisión, radio o periódicos impreso, no te decides por seleccionar uno nada más? 
Un alto grado de inquietud y de estrés incluso, que hace que mientras sigo sin decidirme por uno mi tiempo siga perdiéndose.

14.- ¿Cómo consideras tu manera de utilizar el control de los aparatos electrónicos, radio y televisión, para seleccionar música o un programa? 
Eficaz una vez que ya se más o menos que esperar de las programaciones, pues ya no persiste una gran duda sobre que se puede esperar


15.- El concepto del amor que nos provocan los ídolos en el cine o en las telenovelas, ¿son igual que los reales, por qué si o por que no? 
No. Supuestamente busca reflejar este aspecto humano, sin embargo lo que hace es solo reflejar la manera de pensar respecto a este hecho por parte del guionista y director. Por otra parte, las personas que crecen viendo dicha percepción del amor la asimilarán como la correcta y entonces su comportamiento será de esa manera.


16. ¿Qué es lo que nos hace falta para estar en contacto por más tiempo con nuestros iguales? 
Encontrar más temas en común que nos unan


17.- ¿Qué te provoca los anuncios publicitarios con dibujos animados de osos, focas o soles virtuales o de artistas conocidos que recomiendan un producto? 
Pintan la realidad de una manera muy distinta, además de que se valen de las sensaciones que produce dicho animal para aumentar el apego a esa marca. Hay otras veces, sin embargo, que personajes así son usados para dar un mensaje en beneficio de los receptores, y no tanto para a

18.- Escribe los nombres de dos programas de televisión donde en sus contenidos aparecen mensajes de doble sentido o albures o de mujeres atractivas con las mínimas prendas de vestir y ¿qué sentimientos te provocan? 
El programa de Brozo y uno que me parece se llama Matutino Express. 
Ambos me dan mucho asco.

19.- En comparación con los conocimientos de los medios de comunicación, ¿cómo valoras tu formación escolar? 
Actualmente mi formación escolar se deslinda mucho de los informado por los medios de comunicación masivos. Me parece más objetiva, mas amplia, sin estar sometida a intereses privados


20.- ¿Cómo influyen en ti los mensajes de los medios de comunicación masiva para que te superes intelectual y económicamente? 
Unos me impulsan para guiar mis metas hacia lo que deseo hacer en mi futuro. Otros me dan ejemplos de lo que no quiero ser.
Varias veces me hacen ver los simple y engañosa que dan a conocer la información. Otros en cambio dan muy buenos ejemplos de que tienen una función directa para beneficio de la población.